Bitácora reflexiva digital

  Mi primera reacción al saber que la Bitácora era virtual, fue de horror. Esto porque estaba tratando de escapar de la virtualidad, pero, el avance no se mueve, aunque atrapes en el aire todas las plumillas del cardo, la primavera llegará… hoy el docente tiene que ser cercano a las tecnologías para moldearse en estos nuevos lenguajes. Hoy Viernes 8 de Julio, compré el libro La intemporalidad   perdida de Anaïs Nin, editorial Lumen, 2021.     Había conocido a esta interesante escritora solo con sus diarios amorosos, por lo que la literatura referencial siempre fue atractiva para mí, y escribir la bitácora, fue un aporte para entender que, como estudiante de pedagogía, hay un camino a la profesionalización que se abre a la emoción y a la racionalidad del sujeto. Escribir semana a semana me permitió entrar en el estado de escritura en la computadora, que fue lo más nuevo para mí. Por lo que formé una especia de relación con los textos después de terminarlo...

  La asignatura contribuyó a cuestionar mi futura identidad profesional docente, en un contexto desfavorable, en un futuro incierto, en un huracán de miradas y legañas.   Desde aspectos de la asignatura pude aprender: la historia de la educación, caminos de lo profesional y el desarrollo como ser humano, desde potenciar un dilema . Pues como pude concluir, al igual que Richard Bravo, el docente profesional es una mezcla de todas las identidades vistas en el ramo. Al revisar los contenidos de la asignatura, en un aspecto importante para mí, fue poder crear un diálogo con compañeros, compañeres y compañeras en la presencialidad. Estas nuevas posibilidades que tuvo la asignatura, eran difíciles en las clases online. Recuerdo las opiniones de Pablo Pizarro: esa opinión tan esperanzadora que arrastra, que cree que, al saber del problema, podemos por ende solucionarlo sí o sí. Pero percibir un problema, no quiere decir que se solucione. Rumualdo, que es voluntario bomber...